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Permalink Reply by अखिलेश कृष्ण श्रीवास्तव yesterday

मनहरण घनाक्षरी छंद

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देवों की है कर्म भूमि, भारत है धर्म भूमि,

अपनी भाषा में शिक्षा, पाना अधिकार है|

भविष्य को गढ़ने की, उम्र यही पढ़ने की,

दादा नाना समझाते, शिक्षा से उद्धार है||

 

बच्चे समझदार हैं, पढ़ने बेकरार हैं,

सीखने को ककहरा, बेटियाँ तैयार हैं |

जब भी अच्छी बात हो, घर से शुरुआत हो,

संयुक्त परिवार में, अच्छे संस्कार हैं ||

 

गरीबी अभिशाप है, उपेक्षा महापाप है,

मजदूरी करें बच्चे, अशिक्षा की मार है|

ज्ञानार्जन जरूरी है, अशिक्षा कमजोरी है,

केंद्र राज्य के जरिए, शिक्षा का प्रचार है||

 

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मौलिक अप्रकाशित

सदस्य टीम प्रबंधनPermalink Reply by Saurabh Pandey 1 hour ago

आदरणीय अखिलेश भाई जी, आयोजन में आपकी किसी रचना का एक अरसे बाद आना सुखकर है. 

प्रदत्त चित्र के अनुरूप घनाक्षरी अच्छी बन पड़ी है. वैसे रचना के पद आपस में तार्किक रूप से बँधे भी होने चाहिए. 

देवों की है कर्म भूमि, भारत है धर्म भूमि,

अपनी भाषा में शिक्षा, पाना अधिकार है ... इस पद में पहले चरण, जिसमें आठ-आठ वर्णॊं पर यति बनी है, और दूसरे चरण के बीच अपेक्षित सम्बन्ध कैसे बन रहा है, इसे स्पष्ट होना चाहिए. अर्थात्, भारत में अपनी भाषा में शिक्षा का अधिकार होने के लिए भारत का देवों की कर्मभूमि और धर्मभूमि होना कैसे आवश्यक है ? 

भविष्य को गढ़ने की, उम्र यही पढ़ने की,

दादा नाना समझाते, शिक्षा से उद्धार है ...  अलबत्ता, यह पद वस्तुतः तार्किक बन पड़ा है. इसी पद की भावभूमि को परिभाषित करता हुआ पहला पद होना चाहिए था. 

बच्चे समझदार हैं, पढ़ने बेकरार हैं,  ........... बच्चे समझदार हैं, दादा को उपहार हैं 

सीखने को ककहरा, बेटियाँ तैयार हैं 

जब भी अच्छी बात हो, घर से शुरुआत हो,

संयुक्त परिवार में, अच्छे संस्कार हैं ..      ....वाह वाह 

आपके प्रयास पर हार्दिक बधाई और शुभकामनाएँ 

Permalink Reply by Ashok Kumar Raktale 16 hours ago

मनहरण घनाक्षरी

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दादा जी  के संग  तो उमंग  और   खुशियाँ  हैं, किस्से हैं कहानियाँ हैं प्रीति और  प्यार है।

बातें मीठी प्यारी-प्यारी, होतीं  नित बारी-बारी, पुस्तकों  पढ़ाई  का न, यहाँ  कोई भार है।

डाँट   न   डपट   कहीं, छल   न   कपट   कहीं, बच्चों  का तो  दादा पर, पूरा अधिकार है।

दादा  का भी बच्चों में ही, रहता  है  मन  सारा, बच्चों से  ही दादाजी का, घर गुलज़ार है।।

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~ मौलिक/अप्रकाशित.

सदस्य टीम प्रबंधनPermalink Reply by Saurabh Pandey 1 hour ago

वाह वाह .. वाह वाह ... 

आदरणीय अशोक भाईजी, आपके प्रयास और प्रस्तुति पर मन वस्तुतः झूम जाता है. जिस निर्विघ्न प्रवाह के साथ पदों में शब्द-संय़ोजन हुआ है, यही घनाक्षरी जैसे छंद की विशेषता है. 

प्रस्तुति के पहले दोनों पद जहाँ प्रदत्त चित्र की भावभूमि को उकेर रहा है, वहीं बाद के दोनों पदों में चित्र की प्रक्रिया निरुपित हुई. और क्या ही निरुपण है ! वाह वाह .. 

हार्दिक बधाइयाँ, आदरणीय 

Permalink Reply by pratibha pande 6 hours ago

मनहरण घनाक्षरी

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निवृत सेवा से हुए, अब निराली नौकरी,बाऊजी को चैन से न, बैठने दें पोतियाँ

माँगतीं वह रोज हैं, कहानियों की टोकरी,जान से प्यारी मगर, बाऊजी को पोतियाँ

कभी-कभी तो प्रश्न भी, बड़े अजीब पूछतीं, क्या सुनाऊँ अब इन्हें, बाऊजी हैं सोचते

 बड़ों के पास हो गई, कमी बड़ी ही वक्त की, शुष्कता व्यवहार की, बाऊजी हैं भोगते

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मौलिक व अप्रकाशित 

Permalink Reply by pratibha pande 3 hours ago

अंतिम दो पदों में तुकांंत सुधार के साथ 

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निवृत सेवा से हुए, अब निराली नौकरी,बाऊजी को चैन से न, बैठने दें पोतियाँ

माँगतीं वह रोज हैं, कहानियों की टोकरी,जान से प्यारी मगर, बाऊजी को पोतियाँ

कभी-कभी तो प्रश्न भी, बड़े अजीब पूछतीं, हैं बड़ी चतुर सुनो, बाऊजी की पोतियाँ

 बड़ों के पास हो गई, कमी बड़ी ही वक्त की, शुष्कता व्यवहार की, देखती हैं पोतियाँ